Der Lehrling kann energiesparend arbeiten und Ressourcen sparsam einsetzen.

Aufgabe 1:

• Titel: Energieverbrauch im Betrieb analysieren und optimieren
• Beschreibung der Aufgabe:
  Der Lehrling wird gebeten, den Energieverbrauch eines bestimmten Bereichs oder einer bestimmten Maschine im Betrieb zu analysieren. Hierbei soll er den Verbrauch über einen Zeitraum (z. B. eine Woche) überwachen und ermitteln, welche Geräte und Arbeitsabläufe besonders viel Energie verbrauchen. Anschließend entwickelt der Lehrling Vorschläge zur Optimierung der Arbeitsweise, um den Energieverbrauch zu senken (z. B. durch bessere Geräteabschaltung, Nutzung energieeffizienter Maschinen, Reduzierung von Stand-by-Zeiten etc.).
• Ziel (welche Kompetenz wird damit gestärkt?):
  Der Lehrling erlernt das Bewusstsein für Energieeffizienz und ressourcenschonendes Arbeiten, was zur Nachhaltigkeit im Betrieb beiträgt.
• Benötigte Ressourcen:
• Energiekostenberichte des Betriebs
• Messgeräte oder Software zur Energieüberwachung (falls vorhanden)
• Informationen zu energieeffizienten Geräten und Arbeitsweisen
• Checkliste zur Identifikation von Energieeinsparpotentialen
• Dauer / Umfang:
  Ca. 1 bis 2 Stunden für die Datenerhebung und Analyse sowie 1 Stunde für die Präsentation der Verbesserungsvorschläge.
• Dokumentation:
  Der Lehrling erstellt einen Bericht, der die Ergebnisse der Analyse zusammenfasst und die Verbesserungsvorschläge enthält. Zusätzlich könnte eine Reflexionsfrage lauten: „Welche Energieeinsparungen hast du vorgeschlagen und wie können sie den Betrieb langfristig unterstützen?“

Aufgabe 2:

• Titel: Ressourcen sparen durch richtige Materialnutzung
• Beschreibung der Aufgabe:
  Der Lehrling soll eine Arbeitsanweisung für den sparsamen Umgang mit Materialien erstellen. In dieser Aufgabe überprüft der Lehrling, wie Materialien wie Papier, Chemikalien oder Werkstoffe im Betrieb verwendet und entsorgt werden. Anschließend entwickelt der Lehrling Empfehlungen, wie man Materialabfälle vermeiden und den Ressourcenverbrauch reduzieren kann (z. B. durch präzisere Dosierung, Wiederverwendung von Materialien, Reduzierung von Abfall). Die Umsetzung wird anschließend im Betrieb getestet.
• Ziel (welche Kompetenz wird damit gestärkt?):
  Die Fähigkeit des Lehrlings, ressourcenschonend zu arbeiten und Materialien effizient zu nutzen.
• Benötigte Ressourcen:
• Daten zu Materialverbrauch und -abfall
• Beispiele für Materialien, die im Betrieb verbraucht werden
• Informationen zu Materialoptimierung und Abfallvermeidung
• Vorlagen für Arbeitsanweisungen
• Dauer / Umfang:
  Ca. 2 Stunden für die Analyse der Materialverwendung und das Erstellen der Arbeitsanweisung.
• Dokumentation:
  Der Lehrling erstellt eine kurze Präsentation oder eine schriftliche Arbeitsanweisung. Zusätzlich könnte er eine Reflexionsfrage beantworten: „Wie kannst du den Materialverbrauch im Betrieb langfristig optimieren?“

Aufgabe 3:

• Titel: Praktische Umsetzung von Energiesparmaßnahmen im Bürobereich
• Beschreibung der Aufgabe:
  Der Lehrling soll im Bürobereich des Unternehmens eine Energiesparmaßnahme umsetzen. Dazu könnte er beispielsweise Geräte und Lichtquellen, die nicht genutzt werden, regelmäßig abschalten oder durch energiesparende Alternativen ersetzen. Der Lehrling erfasst, wie viel Energie durch diese Maßnahmen eingespart wird und dokumentiert die Ergebnisse.
• Ziel (welche Kompetenz wird damit gestärkt?):
  Der Lehrling lernt, wie man einfache Energiesparmaßnahmen im Büro umsetzt und die Auswirkungen dieser Maßnahmen auf den Energieverbrauch bewertet.
• Benötigte Ressourcen:
• Energieverbrauchsdaten des Bürobereichs
• Energiesparlampen oder alternative Geräte
• Timer oder Steuerungen zur automatischen Abschaltung von Geräten
• Dauer / Umfang:
  Ca. 1 Stunde zur Identifikation von Einsparpotentialen und 1 Stunde für die Umsetzung und Auswertung der Maßnahmen.
• Dokumentation:
  Der Lehrling erstellt eine Dokumentation, in der er die durchgeführten Maßnahmen und die ermittelten Einsparungen auflistet. Eine Reflexionsfrage könnte sein: „Welche Veränderungen konnten durch die Energiesparmaßnahmen erzielt werden und wie können diese langfristig im Betrieb integriert werden?“

Bonus:

Alle Aufgaben können durch eine kurze Präsentation oder ein Video dokumentiert werden, in dem der Lehrling die durchgeführten Maßnahmen und deren Ergebnisse erläutert. Alternativ kann auch eine Feedbackrunde mit den Vorgesetzten oder Kollegen durchgeführt werden, um die Umsetzung der Energiesparmaßnahmen und den wahrgenommenen Erfolg zu überprüfen.