Der Lehrling kann die Zuverlässigkeit von Informationsquellen und die Glaubwürdigkeit von Daten und Informationen einschätzen.

Aufgabe 1:

• Titel: Bewertung von Online-Quellen auf Glaubwürdigkeit

• Beschreibung der Aufgabe:
  Der Lehrling wird mit verschiedenen Online-Quellen (z. B. Artikeln, Blogs, Videos, Forenbeiträgen) konfrontiert. Seine Aufgabe ist es, diese Quellen auf ihre Zuverlässigkeit und Glaubwürdigkeit zu überprüfen. Dabei soll er Kriterien wie den Ruf des Autors, die Quellenangabe, die Aktualität der Informationen und die Nutzung von evidenzbasierten Daten heranziehen.

• Ziel (welche Kompetenz wird damit gestärkt?):
  Die Fähigkeit, die Glaubwürdigkeit und Zuverlässigkeit von Informationsquellen zu bewerten.

• Benötigte Ressourcen:

• Zugriff auf verschiedene Online-Quellen (Artikel, Blogs, Foren, Videos)

• Kriterienliste zur Quellenbewertung (z. B. Name des Autors, Quellenangabe, Datum der Veröffentlichung, Referenzen)

• Dauer / Umfang:

• Dauer: 60 Minuten

• Umfang: Analyse von 3 bis 5 Quellen, schriftliche Bewertung der Zuverlässigkeit

Aufgabe 2:

• Titel: Faktencheck von Unternehmensinformationen

• Beschreibung der Aufgabe:
  Der Lehrling erhält verschiedene Informationen zu einem aktuellen Thema im Betrieb (z. B. eine neue Produktinformation, eine Pressemeldung oder eine Geschäftszahl). Er soll diese Informationen mithilfe von internen Quellen (z. B. Unternehmensdokumenten, offiziellen Webseiten) und externen, vertrauenswürdigen Quellen (z. B. Fachartikel, Studien, Nachrichten) überprüfen und auf ihre Genauigkeit und Glaubwürdigkeit hin beurteilen.

• Ziel (welche Kompetenz wird damit gestärkt?):
  Die Fähigkeit, betriebliche und externe Informationen zu verifizieren und deren Zuverlässigkeit einzuschätzen.

• Benötigte Ressourcen:

• Zugang zu betrieblichen Informationsquellen (z. B. Intranet, interne Berichte)

• Externe Quellen (z. B. vertrauenswürdige Nachrichtenportale, wissenschaftliche Studien)

• Dauer / Umfang:

• Dauer: 45 Minuten

• Umfang: Vergleichen von internen und externen Quellen, schriftliche Zusammenfassung der Ergebnisse

Aufgabe 3:

• Titel: Kritische Bewertung von Social Media Posts

• Beschreibung der Aufgabe:
  Der Lehrling wird mit verschiedenen Social Media Posts (z. B. auf Facebook, Instagram, LinkedIn) konfrontiert, die berufliche oder branchenspezifische Informationen enthalten. Die Aufgabe besteht darin, diese Beiträge kritisch zu bewerten und zu entscheiden, ob die darin enthaltenen Informationen zuverlässig und glaubwürdig sind. Der Lehrling muss dabei die Quellen, den Kontext, mögliche Werbebeiträge und die Sprache des Posts berücksichtigen.

• Ziel (welche Kompetenz wird damit gestärkt?):
  Die Fähigkeit, die Glaubwürdigkeit von Informationen in sozialen Netzwerken zu bewerten.

• Benötigte Ressourcen:

• Zugriff auf Social Media Plattformen (z. B. LinkedIn, Facebook)

• Kriterien zur Bewertung von Social Media Inhalten (z. B. Quellenangabe, Authentizität, Absicht des Beitrags)

• Dauer / Umfang:

• Dauer: 30-40 Minuten

• Umfang: Analyse von 3 bis 5 Social Media Posts, schriftliche Bewertung und Reflexion

Bonus: Dokumentation der Aufgaben

• Aufgabe 1 (Online-Quellenbewertung):
  Der Lehrling kann eine schriftliche Bewertung erstellen, in der er jede Quelle anhand der festgelegten Kriterien bewertet und begründet, warum die Quelle als glaubwürdig oder nicht glaubwürdig eingestuft wird. Eine Reflexionsfrage könnte lauten: „Welche Kriterien haben dir bei der Bewertung der Glaubwürdigkeit der Quellen am meisten geholfen?“

• Aufgabe 2 (Faktencheck von Unternehmensinformationen):
  Der Lehrling kann einen kurzen Bericht verfassen, in dem er die überprüften Informationen auflistet, die Quellen vergleicht und die Richtigkeit der Informationen dokumentiert. Eine Reflexionsfrage könnte sein: „Wie haben externe Quellen dir geholfen, die internen Informationen zu validieren?“

• Aufgabe 3 (Bewertung von Social Media Posts):
  Der Lehrling kann eine Präsentation erstellen, in der er Social Media Posts vorstellt und erklärt, welche Kriterien zur Bewertung der Glaubwürdigkeit angewendet wurden. Eine Reflexionsfrage könnte sein: „Welche Herausforderungen gab es bei der Einschätzung der Zuverlässigkeit von Informationen auf Social Media?“